在全台 160 所大專院校當中，學園傳道會已在 37 所大學建立事工。我們永不以現況為滿足，我們渴望看見，在全台每一所大學裡，都有一群願將自己獻 上給主的基督徒，他們常在一起為學校禱告、傳福音、 造就門徒、彼此扶持，使學生領導的屬靈運動能在每一所大學生生不息。
目前大學事工部有兩個催化劑團隊，其事工有別 於單點駐校的傳統做法，乃是致力於開拓更多大學。
看見輔導們不斷開拓新學校，濁南隊的學生領袖也認同這樣的使命，認為不應只追求在自己學校的復興，所以他們也樂意去到其他學校，彼此支援。
高雄醫學大學的培民，向來積極與他校的弟兄領袖建立深入關係，他和高應大的東昇成為聖經速讀夥 伴，也邀請海科大的徐敬去高醫大協助傳福音，並打 算運用自己去屏東系上實習的機會，和屏科大的徐忻 一起傳福音。此外，他每週到中山大學支援弟兄的造 就。百翔在培民的訓練之下，也已經開始在學校裡造就門徒。
我們有三名同工於去年十月，前往真理大學，在 三天內快速接觸了近 300 名學生。我們拜訪校牧，在牛津團契中傳遞「學校屬靈倍增」的異象，又在十二 月聖誕前後發送拐杖糖，分享聖誕節的意義。爾後， 校牧室動員學校基督徒老師，一共開放 25 個班級， 讓我們在三週內接觸 1,200 名同學，分享耶穌基督降 生的意義。今年三月起，我們也開始針對牛津團契的 小組長，給予訓練課程。
上完第一階段課程之後，我便迫不及待地開始在我的家教會中落實這些方法。首先，我們帶著弟兄姊妹到目標區行走禱告，也自辦PCS(禱告、關懷、分享)傳福音技巧訓練，鼓勵大家殷勤操練得人的基本功。在門徒造就方面，我們的聚會完全按照順服式查經步驟，於每次散會前都請會友承諾他未來一週的行動，並且於下次聚會時分享他的成長與見證。
在「充滿術語和簡稱」的眾多工具中，郭碧芬傳道認為「領袖的心」的架構最具代表性。領袖的心包含對神的關係和對人的關係，以及領袖需扮演「方向設定牧者的心是發展同工的起點者、改革者、代言人、發展者」四個角色。「我們用這個架構評估學園需要甚麼樣的領袖，衡量我們的同工還有甚麼不足，如何提供成長的機會。」
