「心動不如行動」，這是熊以約參與福音行動最深刻的感受。
雖然生長在一個基督徒家庭，信仰對熊以約來說，卻是懵懵懂懂的。
上了大學才逐漸對信仰有了新的熱情，但只停留在「想」的階段，不敢做也不知該怎麼做。
大一時不知該如何著手，熊以約翰只有每週和北科大的同學相約吃飯，並一起禱告，藉此建立關係，根本毫無福音行動可言。
到了大二，配合教會大學團契，才開始福音行動外展初體驗。熊以約和同學組成「福音三人組」，趁著聖誕節在校園發傳單、送小禮物，並附上活動的邀約小卡片。
雖然後來沒有什麼人來聚會，有點功敗垂成，但熊以約興奮地說，「這是我在公共場合第一次有福音外的行動，是很大的挑戰和突破。」
在這次福音行動中，巧遇正在北科大校園傳福音的學園傳道同工，「這是我傳福音的轉捩點」熊以約語氣堅定地表示。
大二下學期熊以約繼續參與學園復活節的擺攤，參與每週在校園對陌生人的福音出擊，發送The four、分享四律…透過有效的傳福音工具和資源，熊以約跟著學、跟著做，從原本的膽怯變勇敢，信心越發加增。
此時熊以約開始學習做領袖；如何與學園、學校和老師連結，因著彼此連結，使他在傳福音時更有策略和果效。
就在去年聖誕節，熊以約被賦予不可能的任務－挑戰在學校「跑班」，到各個班級去分享福音，「哇！太刺激了！」熊以約驚呼。
天將降大任於斯人也，熊以約懷著既期待又怕受傷害的心情，首次站上講台。一次要面對班上五十個同學，說不緊張是騙人的，「一開始很害怕，但講完之後竟然信心大增，備感喜樂。」熊以約樂此不疲。
跑完自己的班級，熊以約心裡的感動越來越強烈，接著他又在同年級合班上課時，當著一百二十人面前，繼續分享福音和發送聖誕禮物…
「不可思議！這次福音行動總共大約接觸將近270人。」熊以約得到很大的鼓勵，信心因此大增，於是積極邀請同學去教會。就這樣，福音的種子在校園開始發芽…
「我若甘心做這事，就有賞賜；若不甘心，責任卻已經託付我了。」（歌林多前書9：17）熊以約用行動回應神的呼召，甘心為福音付出代價，為主得人。（右一：熊以約）
提到澎湖，你會想到什麼？花火節、水上活動還是淒美的愛情故事…
對學筬來說，到澎湖短宣一個半月，是他屬靈生命的大躍進。
這是一個被遺忘的小島，住著一群被遺忘的人。很多人來這個鳥不生蛋的地方短宣，頂多一兩週就回台灣。頭殼壞掉才會想待下來，殊不知，島上毒品氾濫、性混亂，令人望之卻步。
年輕人打架是家常便飯，造成許多內耗、不合一。學筬在「異象之旅」後，毅然決然地學習做領袖，帶著兩位畢業生開始接受不可能的任務。
學校團契社團斷層，迎新活動來了十幾人，卻只有三、四人留下來，社員少得可憐。「他們很特別，不是有情緒障礙，就是內心受傷者。」學筬回想。
學生有憂鬱症，不斷說重複的話，需要常常陪伴。每天聆聽重複的話，「聽到懷疑人生！」學筬說苦笑，若非從神而來的愛與接納，真的沒辦法繼續關懷下去。
憑著單純的傻勁、耐著性子，學筬每天不厭其煩地傾聽學生的千篇一律：不是這個人得罪他，就是那個人傷害他…漸漸地，學生對學筬開始掏心掏肺。
「嗯，時候到了 ！」學筬見機不可失，不急不徐地拿出四律，跟學生娓娓道來，聽著聽著，學生慢慢打開心扉，欣然接受耶穌成為他生命的救主。
經過學筬不斷地陪伴，不停地禱告，終於結出屬靈的果子。學生有了一百八十度大轉變；不僅從憂鬱便喜樂，更令人驚訝的是，他的生命改變後，主動使用四律傳福音，樂於分享自己如何經歷神。
看到學生的蛻變，學筬不由的想到自己，也曾被世界吸引而離開上帝，活脫是個失而復得的浪子，「他不壞，他是我弟兄。」學筬有感而發。
有了這段漂泊的日子，學筬很珍惜回到神的懷抱。
「你回頭以後，要堅固你的弟兄。」（路加福音 22:32）
有了神的話做後盾，學筬更堅定回應神的呼召。如今，他甘心樂意委身大學事工，為主所用。
（作者為學園傳道會同工）
