代母出征，哥哥陪弟弟去校外教學

家裡所有小學生穿著制服去上學的畫面， 對大多數的家庭是每天的日常， 在我們家卻是「奇景」！

這一天，三位自學生一起到學校去啦！ 但他們不是分別走進六、四、二年級教室裡上課，而是一起到「故事島」參加校外教學！

事實上，大哥和二哥是代母出征， 陪三弟去校外教學。三弟沒有跟班上同學一起上過學校正規課，和同學不熟 (但是因為全校只有我們家是自學，所以我家三位小學生在班上都名字響亮亮，同學們似乎很期待見到只聞其名不見其人的自學生，他們出現時往往像明星般被同學歡迎)。原本老師詢問我要不要陪三兒子一起參加學校舉辦的校外教學，但我苦惱，怎麼放下另四個孩子，陪三兒子去呢？

「混齡基督門徒教育班」

我的五個寶貝是我的「混齡基督門徒教育班」學生（我是他們自學的主要老師），不論十一歲還是一歲，二十四小時都在一起，他們總是有福同享、有難同當。我家的自學風景是：沒有上學校，而是以家庭為核心，爸媽重視兒女的信仰、品格、價值觀；孩子們在生活中一起學習知識、彼此照顧，一起做家事、讀聖經、一起上媽媽帶的互動式課程、一起討論書上看到的學問；全家人一起外出參觀博物館、在戶外跑跳；手足們在拌嘴中體會自己的罪性和經歷上帝的赦免；每過一個寒暑，哥哥們發現自己的衣服變得太小，必須交棒給弟弟們穿，也一同數算手足們在身量上、心理靈命上的成長。

體制外的家庭，帶給學校衝擊

既然上帝讓我們這個自學家庭手足間如影隨形地彼此為伴，我靈機一動，那這次就讓兩個哥哥陪三弟去校外教學好了！

兩個哥哥好樂！多了一次聽生態導覽、玩滑索、玩牛角麵包DIY的機會，多了次三兄弟共享的美好回憶！（照片左下角，正是我家老大、老二、老三，老師的相機捕捉到他們聽導覽時，三兄弟彼此討論的一刻。）

哈，又是孩子學籍國小校內破天荒的事！平常有自己的學要上的高年級和中年級生，怎麼可能陪低年級的弟弟去校外教學。但是我們這跑出體制外的家庭，好像帶給學校衝擊，讓老師也受到感染，沒什麼不可能發生的事啦！都可以用不上學校的方式學習了，老師也願意嘗試，觀察看看我們家突破傳統方式運作校外教學的效果是什麼。

事實上，去年二兒子在三年級的年紀時，當時五年級大兒子的老師通知我，校外教學要去參觀污水處理廠，詢問我大兒子是否要參加。二兒子得知消息就興奮地說要跟大哥一起參加。我問老師：「三年級的弟弟可以跟去嗎？」老師說：「只要他不介意跟一群大哥大姊去參觀就可以。」這沒問題的！於是就去啦！過程中，五年級學長姐能回答的有獎徵答問題，三年級的他也都答得出來！

話說，今年12月大哥班上又即將去某高中參加「GPS地理定位體驗營」，二年級的三弟說「哥哥願意陪我去我的校外教學，那他的校外教學我也要陪他去。」哈哈，幸好老師很有彈性，我說哥哥能照顧他，老師就讓他參加囉！只要勇於嘗試，跨年級的知識學習和人際交友，是自學生擁有的優勢。

帶孩子自學，讓我發掘到，每個孩子對各科學識的學習曲線是很不同的，並不是與體制內的學習速度一致才是正確的進度。此外，自學生的人際、同儕互動，沒有大家所擔心的那麼堪憂！兒子說，他到學校上自然課時，每一次只要他跟一個同學聊天，就會有一大堆同學圍過來聽。他在學校走路被弟弟的同學看到，學弟們會興奮地說「嗨∼∼某某的哥哥！」我一開始也很關注他們只是每週到學校上三堂課和偶爾參加活動，會不會成為被排擠的對象，每次他們從學校回來我都很仔細聆聽他們和同學怎麼互動。老師也告訴我，兒子和同學相處融洽，不像一週只相處三節課。一路看來，我家自學生和同學互動都超棒的！

感謝上帝，讓我們在對自學很友善的國小—不斷為我們家破例，且常要為自學生額外處理行政，但老師們還是對我們很友好。箴言3:1-6，記載一位父親對兒子的諄諄教誨：「我兒，不可忘記我的訓誨，你的心要謹守我的誡命； 因為它們必把長久的日子、生命的歲數和平安，加給你。不可讓慈愛誠實離開你，要繫在你的頸項上， 刻在你的心版上。 這樣，你在　神和世人眼前，必蒙恩寵，得著美名。你要一心仰賴耶和華， 不可倚靠自己的聰明；在你一切所行的路上，都要承認他， 他必使你的路徑平坦正直。」我感到帶五個寶貝自學的辛勞，能幫助他們敬畏神、蒙恩寵、得美名。兄弟一起仰賴上帝，經歷神為我們開平坦正直的路徑！