關於四個符號的故事
實習同工淑勉問:「這個手環上的符號在講一個故事,你覺得這個故事在講什麼呢?」
曾經有人跟她說:「這個世界大家都需要被 愛滿足,但人性的自私造成人與人之間的隔閡, 很多人在信仰裡找到安全感,如果每個人都找到 屬於自己的信仰的話,這個世界會變成什麼樣子 呢?」
也有學生這樣解釋:「曾經有兩個人認識然後後相愛了,卻因為一些原因分離了很久,有一天 他們終於在一個交叉口相遇了,於是男生很興奮地問女生說,妳願意嫁給我嗎?」
這樣的傳福音過程很有趣、生動,不是嗎?
除了四律,還有什麼傳福音的工具?
多年前瑞士學園開始用THE FOUR,而且形 成THE FOUR運動幫助全球福音化,協助我們各 地、各事工,加速屬靈運動拓展。也謝謝台灣學園出版部的幫助,我們目前與瑞士THE FOUR事工剛簽完夥伴契約,目前正積極架設台灣專屬網站。在使用、訓練上,加以學園的倍增信念,讓 THE FOUR不只是裝飾的手環而已。
THE FOUR手環
這個手環的特色是圖像化、符合現代人的需要、很看重關係、可以跟朋友畫圖傳福音。此外, 最讓我感動的是:本色化。 傳福音的人可以用自己的表達方式、重點經文、生命見證來預備各個符號所代表的內文,完全背誦四律也可以,並且 更多看重傳福音的態度、熱誠。 曾在封閉國家宣教的淑勉也用這手環接觸學生,她說:「有許多未信者覺得這樣分享信仰的方式很親人,他們沒有這麼輕鬆地跟基督徒深入談過神。」
我們樂意訓練眾教會的弟兄姊妹如何使用這材料,也歡迎與我們聯繫。
願神教導我們手指爭戰、且爭戰得勝!(陳慧琳牧師)
套裝組合|內含手環X1、繁中摺頁X1|定價$39元
福音摺頁|繁中、簡中兩種版本|一套10張|定價$40元
日本大學生福音工作不易
對基督徒比例不到1%的日本而言,日本大學生的福音工作是極其嚴峻的。
然而,全日本有782所大學,295萬名大學生,以大學事工為根基的學園傳國際間樂意差派宣教士、短宣隊等各樣資源協助日本福音工作。台灣與大阪、神戶地區締結夥伴關係,不僅差派長期宣教士,也透過雙方短宣隊的交流,兩國學生一起服事、學習事工,成為彼此的祝福。
嚴峻事工中展露新氣象
兩年多前,我開始協助今年剛接任日本大學事工部主任的原康平傳道,拓展日本全國大學 事工。在定期見面與網路視訊教練的過程中,康平傳道很願意聆聽與學習如何領導大學事工,每次在教練時間所給予的建議或行動步驟,都能在期限內改善或達成。例如,我發現日本大學事工沒有全國的異象與整體計畫,沒有清楚屬靈倍增門徒成長路徑,以致於各城市事工各自為政,無法朝向相同異象與目標產生綜效。康平傳道在我 們的幫助下都能一一完成,並忠心到各城市團隊 中傳遞,以致於整體事工的環境可以一步一步的改善。
康平傳道分享:「非常感謝台灣學園的協助,一直差派宣教士與大學生短宣隊投入在日本 大學事工。我做日本大學事工主任之後,非常感謝伯宜哥的教練。他定時關心我們的情況,給我提問讓我思考,幫助我制定行動步驟。並邀請我參與台灣學園的全國大學生領袖訓練營(簡稱 LTI),我看到學生領導運動的模範,使我更清楚知道該如何帶領日本的大學事工。」
校園福音工作含苞待放
現在日本大學事工的整體感與齊心合作的氛 圍是前所未有的。
今年2/25-28日本首次舉辦了LTI,來自各地區超過110名學生一起學習傳福音、造就。這對平常在各學校中平均10人甚至個位數的團契而 言,是很興奮、被鼓勵的聚集,讓學生們帶著盼望回到屬靈氣氛嚴峻的學校中繼續服事!
雖然日本大學事工仍面對很大的挑戰,但感 謝神,祂已經工作,現在日本學園已在38所大學中有事工,有至少123名學生門徒勇敢的在校園中作見證。相信神會繼續成就大事,超過我們所 求所想! (蔡伯宜牧師)
那時我告訴該城市的市長,二個月後我會帶一些加拿大職場領袖回來,我們想為這國家前100名的重要人士舉辦「領袖影響力論壇」,我們提供很好的領導力講座,同時也會分享成為好領袖所應需具備的能力與品格。因為我們相信能活出這種生命的力量是源自於個人與耶穌基督的關係。我說:「市長你的工作是邀請這100位重要人士前來,我則是把能提供這些幫助的商人帶來。」
成為母親後不久,我和先生一起加入(重回)學園服事。我在過去單身同工與媽媽同工二者差異的碰撞衝擊中,一度迷失還幾乎溺水。許多會內的媽媽同工,展現出的「成果」,包括兒女成群、從過去擅長且表現優異的事奉戰場轉戰家庭,她們個個從容自在的面對家庭生活、兒女教養有成又全力支持著配偶的事奉……