有人擔心，孩子讀體制內學校，會遇到不符合聖經真理的教導或活動，也可能遇到不認真的老師、行為偏差的同學，孩子容易被汙染。再加上社會價值觀混亂、道德淪陷，學校環境很糟，我的孩子會不會被往下拉，逐漸遠離神？因此選擇在家自學是不是比較好？如果父母有時間、有能力協助孩子在家自學，當然也很好，但體制內學校也不是完全沒有優點：
所以，孩子讀體制內學校有利有弊，重點是父母如何應對並引導孩子？即使讀體制內學校，學習不是都交給學校負責，父母也是主導、引導學習的主要角色。孩子從學校帶回來的話題或事情，都是引導的好機會，可以陪孩子一起思考：「這合乎聖經真理嗎？這樣有討上帝的喜悅嗎？」
「孩子都在學校上課，父母怎麼成為引導學習的角色？」、「課程都由學校安排好了，我還能做些什麼？」我們的做法是從孩子上幼兒園大班開始，開學時會查看學校整體行事曆，主動了解學校活動及年級講座內容，也會請孩子把課本帶回家，讓我們看看學校教了些什麼。若有時間也會積極參加學校志工服務，特別是能直接接觸學生、關心學生，也能與老師互動的工作，例如輔導室、或圖書館志工，這樣不但能和老師熟識，也有機會在聊天互動中分享真理。
那對於學校教育可能的負面影響，父母該如何回應？基本原則是：父母關係好，孩子才會好，孩子的情緒、學習狀況才能穩定，就算是偶爾來個亂流也會很快的校正回正。以下分享幾個我們過去的實際經驗。當孩子願意回家分享自己的心情和遭遇，父母就有機會陪他一起分辨對錯，學習按著聖經真理做選擇。
老大小學二年級時，學校和家長會辦了盛大的萬聖節派對鼓勵學生裝扮，還佈置了一間鬼屋讓學生去體驗。面對這個活動，我們和孩子說明萬聖節是個怎樣的節日，它不是上帝所喜悅的事，也講到我們是神兒女的身份，不會去過這個節日。可是孩子說想要有裝扮去領獎品，所以我們幫他設計了一個正義忍者的角色：蒙面還全身黑衣褲，手拿一把用紙板裁成刀的形狀，再包上錫箔紙的大刀，要來砍斷惡勢力打擊壞人。也帶著他為班上同學禱告，求主耶穌保守同學的心不要被魔鬼欺騙，以為好玩都沒關係。
每個班級二十幾個學生，每個同學個性不同、成長環境不同，難免會遇到行為偏差的同學，甚至是情緒失控、處理事情不恰當的老師，我的孩子會不會受影響，我該怎麼辦？如果父母關係好，家庭氣氛好，孩子放學回到家就會想跟爸媽說話，會分享今天在學校發生的事，這時候我們做父母的巡邏雷達就要敏銳一點，從孩子講話的蛛絲馬跡中去抓到重點，再來引導孩子去按真理而行，做上帝所喜悅的事，上帝不喜悅的事不做。
小學時期同儕的影響力還小，孩子主要還是聽爸媽的話，爸媽說甚麼他們是很認真的回應。記得孩子小學時，我們有兩次和老師溝通的經驗。一次是資深老師在管教時情緒失控，翻桌丟筆盒；另一次是年輕老師出了過量的作業，有不合理的要求。當時我們和孩子一起討論，老師這樣的行為是正確的嗎？會讓人想改變、想進步嗎？如果是耶穌他會怎麼做？除了安慰孩子聽孩子說話，也帶著他為老師禱告，然後我們做父母的再找老師聊聊，態度是出於關心老師，肯定感謝老師的動機，也表達不認同這樣的教育行為。
國中時期同儕影響大，但因為從小親子關係有基礎夠穩固，所以當孩子回家講心情、講事情時，這又是個好機會，能不斷的和孩子教導真理，引導他去信靠神。記得當時孩子班上有些同學不尊重老師，還常常干擾上課讓人很討厭；也有同學在班級群組裡的對話很難聽、幹話不斷。看孩子班級群組裡這些同學的發文，看得我好擔心。還有同學上課不交手機、下課打電動，又有人去廁所抽菸﹍。我們就和他聊聊這些同學行為背後的動機，為什麼他們會這樣講話？做這些干擾別人的事？孩子告訴我們，他不喜歡同學在群組裡講那些難聽的話，自己也不會跟著說，更不會附和或回應那些對話。我們做爸媽的就給孩子拍拍手，稱讚他不被影響是穩定班級的支柱。也跟孩子說：「上帝把你放在這個班級裡，你讓同學看到你沒有和他們一起做這些行為，就是在影響他們。你知道自己可以選擇不這樣做，而他們是沒得選擇，因為沒有人告訴他們可以怎麼說話。」
另外，老大國二時擔任副班長，老師交代他在早自習時，使用缺點紀錄表登記違規的同學，想用這樣的方法讓學生自動自發，改善自己的行為。但我兒子覺得記這個沒用，所以每次老師跟他要缺點紀錄表，他只會記下幾個情節嚴重、明顯藏不住的違規行為，交差了事。所以我們就寫聯絡簿給老師，肯定他用心良苦，也分享我們的經驗是：給予肯定讚美，往往更能幫助人願意改變。後來這個缺點紀錄表，開學不到一個月就停止登記，不了了之。我看到孩子竟然也懂得，愛、肯定和接納才會讓一個人改變，表示我們做父母的對他有正面的影嚮。
孩子一定會受到這個世界的影嚮，重要的是我跟孩子是否有好的關係，以致於我可以影響孩子走在正確的價值觀上。老大國三晚自習，我經常開車去接他下課，也順便接他的同學一起回家，在車上跟這些男生聊天，這讓他覺得很開心，同學也很開心。孩子能感受到父母對他的關心和愛，就會影響他把父母的提醒放在心上，不去做那些父母告訴他不對的事。隨著孩子越來越大，他也會想要自己嚐試去做一些決定，如果父母一開始就說「不」，那會讓他覺得不被支持，但完全放手我們又會不放心，這時候，父母可以在合理範圍陪他一起嘗試。記得有一次，我陪他去補習班旁聽，聽完之後問他聽得怎麼樣，再跟他分享我的補習經驗，因為他有體驗過了，就會了解為什麼我不希望他去補習。因為能夠有自制力、主動學習才是最重要的，不是去補習班補心安。
孩子人生最重要的基礎，是認識神按著真理而行。孩子的品格、價值觀、認識神、如何與人相處，才是他最需要學習的，而不是學科上成績的表現。父母在日常生活中按著聖經教導真理、活出榜樣，孩子就能在生活中慢慢學習認識神、按著真理而行。
