有影響力的生活

關心帶來改變

老大升上三年級換了新老師、到了新班級，當我們全家都還在適應兒子的小三新生活時，有一天放學回家兒子說：「媽！我們老師今天翻桌。」，『翻桌？！』再細問下去，原來是一位同學因為上課講話，所以老師用翻桌來告訴他：「不。要。講。話。」結果開學不到二個禮拜，老師已經：折斷一枝鉛筆、摔壞一個鉛筆盒、翻了四張桌子、丟了一個書包和餐袋。我和先生的心情七上八下的，每天孩子放學回家，我都不知道要怎麼開口關心兒子的學校生活，害怕自己太關注在老師的行為上，心裡想著：「怎麼辦？要去找老師對質嗎？雖然不是兒子被翻桌、丟筆袋，我們的心情都那麼沉重了，更何況是當事人的學生和家長呢？」。

在學校舉辦家長日的前一天晚上，我們夫妻面對面坐在餐桌前，長談要怎麼和老師溝通，最後我們決定要積極主動爭取擔任班級家長代表。因為老大的老師是男老師，所以由先生出席三年級的家長日活動，先生說：他想擔任班級家長代表的動機是想關心老師、認識他，而不是去指正他，向他抗議。學期間，先生主動約老師碰面和老師交朋友，認識老師的興趣，聽老師說說他教學上的鬱卒心情。老師被關心，心情好，進而也改變了管教學生的方式，之前是用翻桌、丟筆袋的極端方式來威嚇學生們要聽話，現在改成罰站來管教。有一次兒子回來說：「媽！今天我們班有人上課射紙飛機」，原來是有同學上課摺紙飛機在傳紙條，而且那台飛機就這麼剛好降落在老師的腳邊。「啊！那還好嗎？」，其實我心裡想的是老師該不會又再次翻桌了吧？！兒子說：「老師好好笑喔，他說某某某，去把你的飛機開回來，我們全班都在笑。」

使用The Four手環傳福音

有一次我拉著菜籃車要去市場買菜，而且我還刻意繞遠路走去市場，沒想到我竟然在路上巧遇一位認識的家長，而她也是要去市場買菜。我們就邊走邊聊天，快走到市場前的一個巷子口，我勇敢的秀出我手上的The Four手環然後問她：「這四個符號在說一個故事，你可以說說看是怎樣的故事嗎？」，她問我：「是從左邊圖案講過來，還是從右邊… ？」我回答：「都可以，看你想要怎麼講都可以」。她接著回應：「啊呦，我不會講故事啦，但是我有一個疑問，『愛心』經過加、減、乘、除，應該還是愛啊，只有多或少的差別，為什麼最後的圖案是個『問號』呢？」，從這裡我和她分享了上帝的愛是永遠不改變的愛，而且是源源不絕、無條件的愛。雖然當天她沒有決定要禱告接受耶穌作她的救主，但是我們聊了好多信仰的話題，她還說這樣的談話讓她想起已過世的外公/外婆，她印象中的外公/外婆就是常常在讀聖經、禱告的人。

有時候會帶孩子去搭校車上學，等校車來的時間，我會和幾個認識的學生聊聊天。有一天和一位女同學聊天，我說：「早安，今天能在這裡看到你真開心」，她竟然對我說：「謝其悅媽媽，我發現你有很多顏色的手環，上次你戴紅色，這次是綠色，你還有黑色、藍色.. 」，我說：「哇，你的觀察力好棒啊！」，看一下手錶，校車還有五分鐘才會到，我抓住機會問：「那我可以跟你說這個手環上面四個圖案的意義嗎？」，就這樣，我用短暫的時間直接和同學分享The Four手環，並且她也願意禱告接受耶穌做她生命的主，然後我就把手環送給她。之後只要我們有碰到面，她都會舉起手秀出手腕上的手環給我看，而我也會和她做同樣的手勢回應她，真是可愛的孩子。

跟隨耶穌、使生命變得有意義

馬可福音1：17，耶穌說：「來跟從我，我要叫你們得人如得魚一樣。」，當我們跟隨耶穌時，就會產生一個必然的結果：「他要叫我們成為得人的漁夫」，意思是我們會成為一個有影響力的人，是耶穌透過我們來活出他聖潔、有能力、將人從失喪、混亂的生命轉變成有意義、有目的和有價值的人生。