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關於四個符號的故事
實習同工淑勉問:「這個手環上的符號在講一個故事，你覺得這個故事在講什麼呢?」
曾經有人跟她說:「這個世界大家都需要被 愛滿足，但人性的自私造成人與人之間的隔閡， 很多人在信仰裡找到安全感，如果每個人都找到 屬於自己的信仰的話，這個世界會變成什麼樣子 呢?」
也有學生這樣解釋：「曾經有兩個人認識然後後相愛了，卻因為一些原因分離了很久，有一天 他們終於在一個交叉口相遇了，於是男生很興奮地問女生說，妳願意嫁給我嗎?」
這樣的傳福音過程很有趣、生動，不是嗎?
除了四律，還有什麼傳福音的工具?
多年前瑞士學園開始用THE FOUR，而且形 成THE FOUR運動幫助全球福音化，協助我們各 地、各事工，加速屬靈運動拓展。也謝謝台灣學園出版部的幫助，我們目前與瑞士THE FOUR事工剛簽完夥伴契約，目前正積極架設台灣專屬網站。在使用、訓練上，加以學園的倍增信念，讓 THE FOUR不只是裝飾的手環而已。
THE FOUR手環
這個手環的特色是圖像化、符合現代人的需要、很看重關係、可以跟朋友畫圖傳福音。此外， 最讓我感動的是:本色化。 傳福音的人可以用自己的表達方式、重點經文、生命見證來預備各個符號所代表的內文，完全背誦四律也可以，並且 更多看重傳福音的態度、熱誠。 曾在封閉國家宣教的淑勉也用這手環接觸學生，她說:「有許多未信者覺得這樣分享信仰的方式很親人，他們沒有這麼輕鬆地跟基督徒深入談過神。」
我們樂意訓練眾教會的弟兄姊妹如何使用這材料，也歡迎與我們聯繫。
願神教導我們手指爭戰、且爭戰得勝!(陳慧琳牧師)
套裝組合|內含手環X1、繁中摺頁X1|定價$39元
福音摺頁|繁中、簡中兩種版本|一套10張|定價$40元
日本大學生福音工作不易
對基督徒比例不到1%的日本而言，日本大學生的福音工作是極其嚴峻的。
然而，全日本有782所大學，295萬名大學生，以大學事工為根基的學園傳國際間樂意差派宣教士、短宣隊等各樣資源協助日本福音工作。台灣與大阪、神戶地區締結夥伴關係，不僅差派長期宣教士，也透過雙方短宣隊的交流，兩國學生一起服事、學習事工，成為彼此的祝福。
嚴峻事工中展露新氣象
兩年多前，我開始協助今年剛接任日本大學事工部主任的原康平傳道，拓展日本
全國大學 事工。在定期見面與網路視訊教練的過程中，康平傳道很願意聆聽與學習如何領導大學事工，每次在教練時間所給予的建議或行動步驟，都能在期限內改善或達成。例如，我發現日本大學事工沒有全國的異象與整體計畫，沒有清楚屬靈倍增門徒成長路徑，以致於各城市事工各自為政，無法朝向相同異象與目標產生綜效。康平傳道在我 們的幫助下都能一一完成，並忠心到各城市團隊 中傳遞，以致於整體事工的環境可以一步一步的改善。
康平傳道分享：「非常感謝台灣學園的協助，一直差派宣教士與大學生短宣隊投入在日本 大學事工。我做日本大學事工主任之後，非常感謝伯宜哥的教練。他定時關心我們的情況，給我提問讓我思考，幫助我制定行動步驟。並邀請我參與台灣學園的全國大學生領袖訓練營(簡稱 LTI)，我看到學生領導運動的模範，使我更清楚知道該如何帶領日本的大學事工。」
校園福音工作含苞待放
現在日本大學事工的整體感與齊心合作的氛 圍是前所未有的。
今年2/25-28日本首次舉辦了LTI，來自各地區超過110名學生一起學習傳福音、造就。這對平常在各學校中平均10人甚至個位數的團契而 言，是很興奮、被鼓勵的聚集，讓學生們帶著盼望回到屬靈氣氛嚴峻的學校中繼續服事!
雖然日本大學事工仍面對很大的挑戰，但感 謝神，祂已經工作，現在日本學園已在38所大學中有事工，有至少123名學生門徒勇敢的在校園中作見證。相信神會繼續成就大事，超過我們所 求所想! （蔡伯宜牧師）
我除了醫治患者的牙齒以外，對他們的靈魂一直很有負擔。 我常思考要如何幫助他們得到福音。我也曾經在社區努力發過許多福音單張，但一直看不到什麼成果。今年一月初經由一對牧者夫婦告知我學園傳道會推行倍增教會社群MC^2第一階段的訓練課程，我就有感動想要試試看有什麼工具幫助我傳福音。在四十小時的課程中.我學到如何設定傳福音的目標區，行走禱告，還有最重要的是PCS就是Pray禱告，Care關懷，Share分享。
最近，世界各地不斷有更多人選擇設定鬧鐘，在每天晚上八點廿分停下來禱告。這是國際學園傳道會推動的一個禱告運動－－Pray2020。領袖同工們因為深感單靠我們要達成神所賜的目標：在2020年得著一千萬以基督為中心的倍增門徒，根本是不可能的事，唯有透過禱告連結於神的大能，以及與其他基督肢體的合作，才有可能實現。